Hacer elogio de la educación lenta tiene sentido hoy y aquí en tanto que representa el elogio de un modelo educativo como la pieza clave en el proceso de humanización de la sociedad. El tiempo no puede colonizar nuestras vidas y las de la escuela, sino que hay que devolverlo a los niños y niñas y al profesorado para que pueda ser un tiempo vivido plenamente y, por tanto, plenamente educativo. ´Más´, ´antes´ y ´más rápido´ no son sinónimos de ´mejor´, y educar para la lentitud significa ajustar la velocidad al momento y a la persona.
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